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Interpretable and Pedagogical Examples
解釈可能で教育的な例
arxiv.org/abs/1711.00694

要旨:教師は、学生を紹介するために最も有益な例を意図的に選択します。しかし、教師と学生がニューラルネットワークである場合、教師ネットワークが与えることを学ぶ例は、学生を教えることには有効だが、一般的には解釈できない。私たちは、学生と教師を共同でではなく反復的に訓練することで、解釈可能な教授戦略を生み出すことができることを示しています。我々は、(1)教師の緊急戦略と各分野の直感的な戦略との類似性を測定すること、および(2)...